APRENDE LENGUA DE SIGNOS

Puede acceder a la web "Conoce y Aprende la Lengua de Signos Española" mediante el enlace:

http://si.easp.es/csalud/LSE/aprender_LSE.htm

LOS HERMANOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD...

"Los hermanos de personas con discapacidad: una asignatura pendiente" de Blanca Núñez y Luis Rodríguez y publicado por la la Asociación AMAR.

Las dificultades del medio familiar para afrontar situaciones difíciles cuando se tiene un miembro con discapacidad han recibido atención profesional y científica desde hace muchos años. El objetivo de la atención ha sido inicialmente el estrés y la vulnerabilidad en el equilibrio familiar, desarrollando estrategias de afrontamiento que permiten resolver situaciones críticas. 

Es necesario trabajar con los hermanos de estas personas ya que suelen quedar relegados ante la prioridad de atención de las personas discapacitadas y las responsabilidades que les transmiten. Sus sentimientos ambivalentes hacia el hermano con discapacidad, hacia sus padres, el entorno y hacia ellos mismos, justifican un cuidado especial que propicie la integración familiar.

                          

Prólogo 

¿Los olvidados de todos? 

Nuestra propuesta: entenderlos para acompañarlos en su desarrollo 

Un mundo de emociones contrapuestas 

-La dificultad de los límites al hijo con discapacidad. ¿Qué sienten los hermanos? 

-El enojo, los celos, la rivalidad y el sentimiento de injusticia están siempre presentes 

-La presión por las responsabilidades y las exigencias 

-El hermano se siente solo, aislado y al margen 

-La preocupación por tener contentos a papá y mamá 

-El niño se siente bien cuando los padres disfrutan de la vida 

-Las dudas con respecto al amor de los padres 

-¿Por qué la culpa? 

-¡Cuántos sentimientos se despiertan al exponerse con el hermano al afuera! 

-El no saber, las dudas, los temores y la incertidumbre por la falta de información 

-Las preocupaciones por el futuro 

-El enriquecimiento personal y los aprendizajes que deja la experiencia 

La expresión de las emociones 

Grupos de apoyo para hermanos 

La voz de la experiencia: propuestas para padres a cargo de ”Hermanos Expertos“ 

-Algunas conclusiones 

La carta de una hermana 

Algunas actividades para chicos y grandes

-Para los grandes 

-Para los chicos 

-Para compartir grandes y chicos 

Informaciones de interés general

DEFICIENCIA AUDITIVA ¿TE SUENA?

"Deficiencia auditiva ¿Te suena?" de Joaquín Carro González cuenta las vivencias de un joven sordo aficionado al rock and roll.

El cómic es una historia repleta de humor e ironía que gira en torno a un personaje sordo que va desmontando algunos tópicos sobre las personas con deficiencias auditivas como que el lenguaje de signos es universal o que no pueden escuchar música.

Pincha en la imagen para acceder

El cazo de Lorenzo

AQUÍ OS DEJO UN CUENTO PARA SENSIBILIZAR Y

 HACER FRENTE A LA DISCAPACIDAD EN NIÑOS/AS.

"EL CAZO DE LORENZO" 

LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

"Conoce y aprende la Lengua 

de Signos Española".

Se trata de una plataforma de la Junta de Andalucía concretamente de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, cuya función es dar a conocer y aprender la Lengua de signos. realizada por Signocom Producciones.

Pincha en la imagen 

para acceder

EL SUEÑO DE PEDRO

"El sueño de Pedro" es un cuento de animación de 3D, subtitulado y con voz en off en castellano, que narra las aventuras de Pedro, un niño sordo que descubre el significado de la Integración.

Pretende mentalizar a la sociedad de que los niños/as sordos tienen las mismas capacidades que cualquier otro niño, sólo tenemos que creer en ellas y favorecer la supresión de las barreras de comunicación que les impiden desenvolverse con normalidad.

TAMARA

Tamara es un corto de animación, creado por House Boat Animation Studio, que muestra la historia de una niña sorda y su sueño por bailar, a pesar de las circunstancias, sueña con ser bailarina y aunque no la pueda escuchar con los oídos, si que puede con el corazón.

Actividades en LSE

Esta página web nace con el objeto de apoyar la labor de todos aquellos centros en los que la lengua de signos española (en adelante LSE) se configura como materia objeto de enseñanza y aprendizaje; y facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la LSE en las etapas de Educación Infantil y Primaria. Está destinada a los profesionales sordos y oyentes que desempeñan su labor en esta área, pero especialmente los especialistas en LSE, esperando que sea útil y cumpla el objetivo propuesto. Así como a las familias con hijas e hijos que están escolarizados en centros bilingües para que lo que aprendan en el colegio lo puedan practicar también en casa.

Ha sido elaborada gracias a un convenio de colaboración firmado entre la CNSE y el Ministerio de Educación, Convenio de Colaboración para la atención al alumnado sordo o con discapacidad auditiva que se viene renovando anualmente desde 1994. En ella se recogen, entre otros recursos educativos, todos los vídeos de los DVD elaborados en virtud del este convenio durante los años 2006-2009.

"HECHO CON TUS SUEÑOS" LSE

Os presento el vídeo de un grupo de 24 niños de entre 5 y 6 años del Colegio Atlántida de Vigo (Pontevedra), en el que aparecen interpretando en lengua de signos la canción 'Hecho con tus sueños', de Maldita Nerea, y que ha triunfado en YouTube meses después de ser subido.

Los niñ@s desarrollan el sentido del ritmo y 

la música, mientras aprenden el lenguaje de signos y se divierten; esta es una prueba más 

de que la música es una herramienta valiosa 

para el aprendizaje.

SUS MANOS HABLAN

"Sus manos hablan. Orientaciones para educar a tu alumno sordo"contiene información sobre las características y necesidades del alumno sordo en un aula de integración así como estrategias educativas y recursos de integración para facilitar al docente su labor de sensibilización, respeto y no-discriminación.

La mayoría de los niños sordos nacen en el seno de una familia oyente, por lo que inicialmente los padres no disponen de la información suficiente para saber qué significa ser sordo, por eso muchos de ellos piensan de forma equivocada que todo se soluciona con un audífono. Un conocimiento detallado del tema y una información completa y adecuada, serán la base de un entorno familiar en el cual el niño se sentirá plenamente integrado y aceptado.

FEDERACIÓN DE PERSONAS SORDAS DE CANTABRIA (FESCAN)

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER AL CUENTO

PRESENTACIÓN
PERSONA SORDA
1.- Clasificación
2.- Desarrollo Psicoevolutivo
-Área cognitiva
-Área de comunicación y lenguaje
-Área socio-afectiva
3.- Implicaciones de la Sordera en el Desarrollo de la Persona Sorda y Necesidades que Genera
ALUMNO SORDO
-Atención Temprana
-Análisis del Alumno Sordo
-Comportamiento del Alumno Sordo en el Aula
ADAPTACIONES
1.- Adaptaciones en los Elementos Básicos del Currículum
-Objetivos y Contenidos
-Metodología y Actividades
-Evaluación
2.- Adaptación en los Elementos de Acceso al Currículum
-Elementos Personales
-Elementos Físicos y Materiales
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
-Estrategias Didácticas Generales
-Estrategias de Comunicación e Interacción
-Lectoescritura
TABLAS
-Tabla 1. Escolarización
-Tabla 2. Movimiento Asociativo
-Tabla 3. Asociaciones de Sordos
-Tabla 4. Ayudas Técnicas
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA
DIRECCIONES DE INTERÉS

COMPARTIR EL SILENCIO

"Compartir el silencio ¿Qué harías sí un miembro de tu familia fuera sordo?" contiene información sobre las características y necesidades de las personas sordas y las familias a las que pertenecen, así como estrategias, conductas, medios materiales, ayudas técnicas, etc., que sirven de orientación y apoyo tanto a las personas sordas como a aquellos que comparten su entorno.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER AL CUENTO

*PRESENTACIÓN

*DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO
*TIPOS DE FAMILIA 
1.- Padres Oyentes e Hijos Sordos 
-Sentimientos y emociones de los padres 
-Barreras de Comunicación 
-Educación 
-Información 
2.- Padres Sordos e Hijos Oyentes 
-Sentimientos y emociones de los padres 
-Barreras de Comunicación 
-Educación 
-Información 
3.- Padres Sordos e Hijos Sordos 
-Sentimientos y emociones de los padres -Barreras de Comunicación 
-Educación 
-Información 
4.- Familias Mixtas 
TABLAS 
-Tabla1. Escolarización 
-Tabla2. Movimiento Asociativo 
-Tabla3. Asociaciones de Sordos 
-Tabla4. Sistemas de Comunicación 
-Tabla5. Ayudas Técnicas 

*GLOSARIO 
*DIRECCIONES DE INTERÉS 
*BIBLIOGRAFÍA

VIDEO-CUENTOS PARA LA CONVIVENCIA

"Orejas de Mariposa" de Luisa Aguilar.

¿Mara es "orejotas"? Para nada... tiene "orejas de mariposa".

"Por cuatro esquinitas de nada" de Jérôme Ruiller

¿Cómo puede un cuadrado entrar en la casita de los círculos? ¡He aquí la cuestión!

"El cazo de Lorenzo" de Isabelle Carrier

Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar...

"Inés Tres-Pies" de Tessie Solinis

Inés tiene tres pies... y eso tiene sus ventajas y sus inconvenientes.

"Lolo, un conejo diferente" de Guido Van Genechien

Lolo es un conejo un poco especial porque una de sus orejas le cae hacia el lado.

"Los colores de las Flores"  ONCE

Este corto nos ayuda a entender la forma de percibir el mundo de las personas ciegas. Es precioso y tierno.

"Hugo, un amigo con Asperger" 

Es un interesante vídeo de dibujos animados realizado por VideosParaCrecer que nos presentan a través de la amiga de Hugo cuáles son sus características principales y algunos consejos de cómo tratarlo en su vida diaria.

DISCAPACIDAD Y CÓMIC

El cómic "Somos capaces", de Txiki Trepax, pretende acercar a los niños la realidad de las personas con algún tipo de discapacidad. El objetivo es concienciar de que son las barreras más que la discapacidad en sí misma, las que limitan a las personas y, al mismo tiempo, mostrar cuales son las actitudes más adecuadas.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER AL CÓMIC

3 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

 

 

 

La celebración anual del Día Internacional de personas con discapacidad, el 3 de diciembre, tiene como meta fomentar la comprensión de los asuntos relativos a la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas discapacitadas. También intenta aumentar la sensibilidad acerca de los beneficios que se derivan de la integración de las personas con discapacidad en cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural. El Día Internacional pretende conseguir que las personas discapacitadas disfruten de los derechos humanos y participen en la sociedad de forma plena y en condiciones de igualdad.
 

 

 

Vídeos para sensibilizar frente a la discapacidad

RECONSTRUCCIÓN DE LOS HECHOS (Autismo/relaciones familiares)

EL ESPÍA QUE SURGIÓ DEL HIJO (Discapacidad auditiva)

UN VIAJE RODADO (Discapacidad motora)






POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA





MI HERMANITO DE LA LUNA (Autismo)






ACADEMIA DE ESPECIALISTAS (Autismo)

Deficiencia auditiva ¿te suena?

"Deficiencia auditiva ¿Te suena?" del autor Joaquín Carro González, de Tarragona.

Interesante comic para conocer y comprender a las personas con déficit auditivo. Así mismo, puede ser un buen recurso para trabajar en el aula.

 

 

Obra ganadora del primer concurso de cómic de Clave sobre la deficiencia auditiva.

 

¿Quién es Laura?

"¿Quién es Laura?". Cuento dirigido a los alumnos que

comparten aula con niños sordos de forma que se 

sensibilicen desde la niñez, respecto de las personas

sordas y las barreras que les afectan. 

Laura soy yo, y tu dirás ¿pero qué Laura? Una niña Sorda, que lo único que no puede hacer es oír; hay algo dentro de mi oído que no funciona bien y los sonidos no me llegan igual que a vosotros. Aunque no me conoces, seguro que en un par de páginas somos amigos, en el cole tengo un mogote. Uno de los mejores es Pablo, ¿os he dicho ya que su hermano es sordo? Bueno, él oye un poco, por eso lleva un aparato en el oído que le ayuda. También va al cole; es de los mayores. Lucía es otra de mis mejores amigas, con ellos me lo paso genial, nos lo contamos todo. Raúl y su hermano, Pablo, utilizan la Lengua de signos para contarse sus cosas. Lucía no conoce a ningún otro niño sordo, por eso se extrañó tanto la primera vez que nos vio usarla. ¡Ahora ya está acostumbrada!.
¿Os apetece que os cuente un poco de mi vida?. A ver... ¿ Por dónde empiezo…?.

Fuente: FESCAN - Federación de Personas Sordas de Cantabria

OLIVER

Cuento para niños con perdida auditiva 

que usan audífonos

 con sistemas de FM integrados.

                                                            PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER AL CUENTO

                                          PINCHA EN LA IMAGEN 

Implante coclear:

A través del personaje principal, Lucas, un niño de seis años que en el primer título accede a un Implante Coclear, irá mostrando sus vivencias de forma sencilla, secuenciada y fácil de entender.

La historia de Lucas

Lucas se va de campamento

3 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

En 1992, al término del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992), la Asamblea General proclamó el día 3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad. El Decenio había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas. Posteriormente, la Asamblea hizo un llamamiento a los Estados Miembros para que destacaran la celebración del Día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades.

Alrededor de un 15% de la población mundial, o mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad. El público en general y las instancias decisorias ignoran a menudo el gran número de personas que viven con discapacidades y deficiencias en todo el mundo y los problemas que han de afrontar. La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en promover la toma de conciencia sobre la magnitud y las consecuencias del problema. La jornada tiene por objeto dar a conocer mejor los distintos aspectos de las discapacidades y concitar apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. Se pretende también realizar un trabajo de sensibilización sobre las ventajas que pueden derivarse de la integración de las personas con discapacidad en todas las facetas de la vida.

Organización Mundial de la Salud

" JUNT@S POR UNA SOCIEDAD SIN BARRERAS"