Cuentos para educar en valores

Cuentos infantiles del Ministerio de Educación para trabajar valores culturales y sociales.

Manuales de atención al Alumnado con Necesidades Específicas de apoyo educativo

Os dejo los nuevos manuales que la Junta de Andalucía ha sacado con actualizaciones  y revisiones en materia de terminología, normativa...

 1.- Necesidades Específicas de apoyo Educativo

1. Introducción.
2. Necesidades educativas especiales: nociones básicas.
3. Elección de centro y modalidades de escolarización.
4. Admisión del alumnado.
5. Ha empezado el curso, ¿qué atención educativa recibirá?.
6. ¿Existen otras ayudas? ¿Para qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?.
7. Orientación educativa.
8. Otras atenciones especializadas.
9. Otros convenios y participaciones.
10. La Agencia europea para el desarrollo de las necesidades educativas especiales.

2.- Altas Capacidades Intelectuales

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades específicas de apoyo educativo.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
7. Anexos.

3.- Limitaciones en la movilidad

1. ¿Qué es la diversidad funcional por limitación en la movilidad?.
2. Evaluación del alumnado y del contexto educativo.
3. La atención educativa.
4. Los profesionales: recursos humanos necesarios.
5. La familia y el centro educativo.
6. La coordinación interinstitucional.
7. Glosario.
8. Anexos.

4.- Trastornos Graves de Conducta

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Graves de Conducta?.
2. Evaluación e identificación del alumnado con Trastorno Grave de Conducta.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Actuación educativa.
5. La familia.

5.- Trastornos Graves del Desarrollo

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Generales del Desarrollo?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

6.- Síndrome de Down

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Síndrome de Down?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

7.- Discapacidad Auditiva

1. ¿Quiénes son los alumnos y las alumnas con discapacidad auditiva?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

8.- Discapacidad visual y sordoceguera

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad visual y sordoceguera?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

9.- Enfermedades Raras y Crónicas

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad visual y sordoceguera?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

10.- Discapacidad Intelectual

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad intelectual?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

11.- Dificultades Específicas de Aprendizaje: Dislexia

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con dislexia?
2. Identificación y evaluación del alumnado con dislexia
3. Necesidades específicas de apoyo educativo
4. Atención Educativa
5. La familia
6. Glosario
7. Bibliografía

Español para ti

"Español para ti" son unas fichas de trabajo que facilitan el aprendizaje del idioma al alumnado inmigrante.

Por CEP Almería, CEP de El Ejido, CEP de Cuevas/Olula

Métodos de Lectoescritura completos

LECTOESCRITURA

Método de lectoescritura 
realizado por José Boo

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Método de lectoescritura Los Llanos

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La Oca de las tablas de multiplicar

JUEGO

Juego para estudiar y repasar las tablas

 Pincha para descargar el juego

Fichas de grafomotricidad

Fuente: Orientación Andújar

Formas grandes punteadas

Figuras geométricas

Estimulación visual temprana

Fuente: Orientación Andújar

Videos: Estimulación visual con formas en movimiento

BLANCO Y NEGRO

FIGURAS EN BLANCO, NEGRO Y ROJO

 FORMAS EN MOVIMIENTO

                            

Practicamos con las monedas y billetes

JUEGOS

EUROS Y CÉNTIMOS

SUMA MONEDAS

Fuente: Editorial Teide

Memory Peppa Pig

JUEGA CON PEPPA PIG

                                                       Pincha en la imagen para acceder al juego

Cuentos para soñar un mundo mejor

Para compartir en igualdad, para vivir la diversidad.

Sobre género y discapacidad.

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Repasamos las horas

JUEGO


Juego de la editorial SM para practicar las horas del reloj.

 

El maltrato sutil

Un día cualquiera, en una ciudad cualquiera, de un país cualquiera, nació una niña preciosa, sus maravillosos ojos lo miraban todo con curiosidad.

Cuando empezó a caminar por la ciudad la dijeron que para ser guapa había que llevar vestidos bonitos. Y dejo de sentirse guapa si no llevaba un lindo vestido… Y la dijeron que si cambiaba el color de su piel sería más guapa y la enseñaron a maquillarse. Y dejo de sentirse guapa si no iba maquillada. La dijeron que para ser guapa tenía que ser más alta y se puso… y sufrió sus primeros tacones. Y se sentía bajita y enana si no llevaba tacones. La dijeron que para ser guapa tenía que ser delgada. Ya nunca pudo comer lo que le gustaba sin sentirse culpable.

Y la dijeron… que su pelo… y la dijeron… que su cintura… y la dijeron… que su pecho. Hasta que aquella niña se sentía tan fea, que todos los días necesitaba hacer grandes sacrificios para sentirse un poco más guapa. Termino por estropearse la piel maquillándose a diario, destrozarse los pies, al llevar tacones muchas horas… desnutrirse, al mantenerse extremadamente delgada.

La habían enseñado a no quererse como era, a necesitar cientos de añadidos ortopédicos para ser digna de los demás…  hasta que empezó a temer que los demás descubrieran como era ella en realidad… Y sintiéndose fea se enamoro de un chico que la trataba como si ella no fuera digna de él…. y a ella… ¡le pareció normal!

Y sintiéndose así…. fea… sin aceptarse a sí misma… permitió que la maltrataran.

No olvides nunca… que la verdadera belleza es una actitud. Y que eres increíblemente preciosa… cuando eres autentica.

                                                   

LA LUNA

Encantador y emotivo corto de Disney Pixar.

 

El curioso incidente del perro a medianoche

El curioso incidente del perro a medianoche es una novela del escritor Mark Haddon.
En el libro Cristopher, el protagonista, es un joven con síndrome de Asperger, que mientras nos relata sus investigaciones en busca del culpable de la muerte de Wellington, nos lleva a redescubrir nuestro mundo a través de sus ojos.

                                                                Pincha en la imagen para acceder al libro

Sinopsis:

Christopher es un chico con síndrome de Asperger que vive con su padre en Swindon. Una noche descubre el cadáver de Wellington, el caniche de su vecina, atravesado por dos horquillas de jardín. La señora Shears, dueña del perro, llama a la policía, que comienza a interrogar al chico. Christopher empieza a sentirse agitado por tantas preguntas, y uno de los oficiales intenta agarrarle de un brazo, lo que provoca que el chico le golpee y se lo llevan a comisaria hasta que su padre lo recoge.

Christopher decide entonces investigar el caso para limpiar su nombre. Sin embargo, su investigación se ve gravemente limitada por sus temores y dificultades a la hora de interpretar el mundo que le rodea. Durante su investigación, Christopher se verá forzado a entrar en contacto con gente con quien nunca se ha relacionado, a pesar de que viven en su misma calle.

Preparando el día del libro

Con motivo de la celebración el próximo 23 de abril del Día del libro, los alumn@s están trabajando la biografía y cuentos de los Hermanos Grimm,  desde el plan de igualdad se ha propuesto una actividad complementaria a esta que trata de imaginar cuento diferente, sin perder la perspectiva coeducativa. 

L@s alumn@s van a escribir su nuevo cuento con distintos personajes, acciones, escenarios y... con un final sorprendente. Por ello esta semana la dedicamos a escribirlos y  leerlos a l@s compañer@s de clase para, finalmente elegir el más original y bonito.

Recordad que los mejores de cada clase los colgaremos en el blog del cole... 

                Los niñ@s de mi aula ya tienen su cuento.

PILLADA POR TI

Los alumn@s de 6º de Primaria, en la hora de lectura, van a leer "Pillada por ti", un cómic dirigido a la prevención de la violencia de género  en los más jóvenes.

                                                       Pincha en la imagen para acceder al cómic